U. Central realiza debate entre gestor 2020 y Colegio de Profesores

Con el objetivo de generar debate frente a las diez  medidas propuestas por Mario Waissbluth, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central será el epicentro del Segundo Encuentro Regional de Educación: “Análisis y discusión Proyecto 2020 ¿Realidad o Quimera?

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El debate sobre la calidad de la educación tomará un rol protagónico en el Segundo Encuentro Regional de Educación: “Análisis y discusión Proyecto 2020 ¿Realidad o Quimera?”, auspiciado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central, y cuya finalidad es generar el primer debate en Chile entre el Colegio de Profesores y el líder del proyecto Educación 2020, Mario Waissbluth.

“Uno puede estar o no de acuerdo con la propuesta 2020, pero es una de las más interesantes que se ha planteado en el último tiempo. Es interesante por cuanto hay una propuesta completa que es la de mejorar la calidad de la educación con un plazo y una meta  que no deja de ser desafiante”, afirma el director de Postgrados y Perfeccionamiento de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central, Marco Antonio Castro.

El evento, que se realizará mañana, contará con la presencia de Mario Waissbluth, gestor Proyecto Educación 2020; Guillermo Sherping, asesor pedagógico del Colegio de Profesores de Chile;  Rodrigo Cornejo, investigador del Observatorio Chileno de Políticas Educativas (OPECH) y Maria Ofelia Reveco, Magíster en Educación y candidata a Doctora en Educación de la Universidad Central, además de connotados asistentes del mundo del ámbito de la política y de la educación, quienes serán los ejes principales en el análisis y posterior discusión sobre la calidad de la educación en Chile.

Ante este primer encuentro entre dos posiciones opuestas, Marco Antonio Castro declara que “por primera vez  hay un espacio de debate académico sobre el tema, un diálogo entre personas que piensan distinto. El Colegio de profesores plantea fundamentalmente que el problema de la educación en nuestro país es de índole social mientras que responsabilizar sólo a los docentes es minimizar el problema y no tener una mirada sistémica sobre el tema. En ese sentido por primera vez va a haber una discusión rica en contenidos y en conclusiones”.