Los efectos del aislamiento, sin experiencias educativas y sociales cara a cara, no solo se aprecian en las conductas violentas y agresiones conocidas en las últimas semanas. También los hábitos y conductas de estudiantes no son igual a las de otros años. Hay un retroceso. Y especialistas recalcan que no es culpa de la comunidad escolar.
Nuevo reporte de estudio Vida en Pandemia, de la U. de Chile, revela que apoderados evalúan negativamente el aprendizaje bajo esa modalidad. Sin embargo, un 64% considera positivo el soporte emocional entregado por las y los docentes en estos meses.
No estaban preparados para abordar una pandemia, el encierro, el miedo a enfermar y contener a sus estudiantes, todo a la vez. Planificar y hacer clases en línea implica hasta el triple de trabajo y al estar en casa se les pide estar disponibles 24/7. Hoy el desgaste es generalizado, dicen expertos.
Razones hay muchas, dicen expertos. Conexiones a internet inestables que impiden encenderlas, la verguenza de mostrar un espacio personal hasta el miedo de que ese video se replique en redes sociales. Pero también es un asunto de forma: la virtualidad agota.
Estudio de la U. de Chile sobre el impacto de la crisis sanitaria en la sociedad, indica que 35% de las personas afirma que niños bajo su cuidado han deteriorado su bienestar psicológico en pandemia.
Estudio realizado a 2.500 profesores, señala que casi el 70% indicó como problema de mediano o bastante alcance, su dificultad para diseñar “clases estimulantes” en las nuevas circunstancias. El 51% dice que tuvo problemas para evaluar y 67% admite sensación de estrés.
Estudio de Criteria muestra una radiografía a los apoderados de colegios ABC1 durante la pandemia, y revela mucha disconformidad con el desempeño de las instituciones y falta de apoyo. ¿Algo positivo? La valoración del trabajo docente.
Estudio UC indica además que la proporción de hogares que tiene un computador también exhibe una tendencia dispar según el nivel socioeconómico: Si el 82,9% del quintil más rico posee uno, en más pobre baja a 44,4%.
Diversos organismos internacionales han indicado cuáles serán los lugares y las rutinas más peligrosas en el retorno de los niños. Volver a clases requerirá de nuevas costumbres, que implicarán preparar los colegios y escuelas para una reapertura segura.
A semanas de iniciar su año escolar, EE.UU. indaga las experiencias en varios países, especialmente Chile, que prácticamente inició su año lectivo en pandemia.
