Aun con algunas evidencias de mejora académica, hay casi una veintena de municipalidades sostenedoras de colegios que han pedido formalmente no ser parte de los Servicios Locales de Educación Pública, pero solo dos han tenido éxito en ese afán.
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Egaña ocupaba el cargo en calidad de subrogante desde el año pasado y posee experiencia en el cargo, luego de haberlo ocupado entre 2017 y 2018, cuando fue el primer director de la DEP al momento de se creación.
El arranque del año escolar está fijado para el 5 de marzo, pero los profesores del SLEP atacameño pusieron en suspenso esa situación. La incertidumbre obliga al secretario de Estado, dos subsecretarias y el director de Educación Pública a trasladarse durante jueves y viernes a la región, donde coincidirán con la Comisión de Educación del Senado, que definió sesionar en la zona los mismos días.
La máxima autoridad de la institucionalidad a cargo de la desmunicipalización escolar aborda el proceso que desde hace tres meses le toca dirigir y que tiene en el servicio atacameño su principal foco de preocupación.
Luego de que el Presidente Boric le pidiera la renuncia a Jaime Veas el cargo está siendo subrogado por Rodrigo Egaña, quien postulará a mantenerse en el puesto.
El pasado 29 de diciembre la cartera comunicó a los tres municipios que no aceptó sus requerimientos, bajo el argumento de que no cumplían con los requisitos establecidos en la normativa. Y aunque con ello los establecimientos educacionales públicos ya son administrados por los Servicios Locales desde inicios de enero, dos comunas anuncian que apelarán y la otra ya se resignó.
Luego de que el gobierno se viera forzado a pausar la desmunicipalización escolar y tener que justificarle al Congreso los Servicios Locales de Educación Pública que quiera mantener su curso, Mineduc y ministro viven horas claves de definiciones no sólo técnicas, sino políticas. Y de principios.
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El cargo de director ejecutivo de un Servicio Local de Educación Pública es escogido a través de concurso por Alta Dirección Pública, donde han definido hasta aquí a 22 autoridades de un sistema altamente complejo, y que hoy está bajo la lupa justamente por problemas administrativos.
La máxima autoridad de la nueva institucionalidad a la que le está siendo traspasada la educación desde los municipios aborda la crisis que tiene sumido al Servicio Local de Atacama en una movilización que ha tenido a los alumnos sin clases por 60 días.
El informe, cuyos resultados fueron conocidos por el Ministerio de Educación en julio del año pasado, advertía de un “sistema de control interno insatisfactorio”, lo que “podría generar una eventual desviación de fondos e incumplimientos de la normativa vigente”.
