Un informe del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y el Centro de Sistemas Públicos (CSP), ambos de la Universidad de Chile, asegura que el proceso de desmunicipalización escolar debe seguir su curso, aunque corrigiendo las falencias pesquisadas.
A través de un informe hecho llegar al Mineduc al que tuvo acceso La Tercera, la instancia creada por ley y mandatada a pronunciarse sobre cómo seguir con el proceso, dice que hay cuatro Servicios Locales de Educación Pública que tienen retraso en los poblamientos de su dotación, por lo que deben postergar en un año su entrada en vigencia.
La cartera pretende ingresar este miércoles las correcciones a la ley que regula a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), los que pasarán a administrar la educación municipal. Las modificaciones apuntan a siete ejes, los que, a su vez, tienen seis objetivos, entre los que se cuentan asegurar un adecuado traspaso y reconocer a la nueva institucionalidad como una política de Estado.
Ambas comunas accedieron a la posibilidad que se definió en el protocolo de acuerdo firmado entre la Comisión de Educación del Senado y el gobierno que destrabó el Presupuesto 2024 y pidieron mantener la administración por un año, lo que fue rechazado por el Mineduc. Las dos están a la espera de una nueva resolución del ministerio.
La instancia técnica y que asesora al Presidente de la República emitió su informe anual 2022, donde sugiere flexibilizar recursos, ajustar cuerpos legales, ampliar personal en los territorios y realizar campañas informativas nacionales para transmitir los alcances del nuevo sistema.
