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Un informe del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y el Centro de Sistemas Públicos (CSP), ambos de la Universidad de Chile, asegura que el proceso de desmunicipalización escolar debe seguir su curso, aunque corrigiendo las falencias pesquisadas.
El 6 de diciembre, Rodrigo Roco dirá adiós a la Dirección de Educación del municipio santiaguino y con ello asumirá quien designe el nuevo edil, Mario Desbordes. Pero el 1 de enero de 2026 todos los establecimientos de la comuna capitalina, si no prospera el freno que quiere impulsar el alcalde electo, pasarán a ser responsabilidad del Servicio Local de Educación Pública, cuya cabeza es un director ejecutivo que aún no se nombra tras un concurso del que estuvo imposibilitada de participar la actual máxima autoridad educativa comunal.
Aun con algunas evidencias de mejora académica, hay casi una veintena de municipalidades sostenedoras de colegios que han pedido formalmente no ser parte de los Servicios Locales de Educación Pública, pero solo dos han tenido éxito en ese afán.
La máxima autoridad del proceso de desmunicipalización escolar hace un análisis del estado de avance de una transformación del sistema educativo chileno que el año pasado atravesó por su peor momento, fruto de la crisis en el SLEP atacameño, lo que llevó a que la reforma completa se pusiera bajo la lupa.
Luego de que el municipio costero lograra frenar su paso al Servicio Local de Educación Pública Petorca, otros territorios -mayoría de oposición- pretenden seguir sus pasos e ir en la dirección opuesta a una reforma que en el gobierno quieren seguir impulsando con fuerza.
Según una investigación de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica, los ediles en ejercicio que postulan a la reelección pueden ver afectadas sus posibilidades si el desempeño de los establecimientos educacionales de su comuna no satisface las expectativas de la población.
Los aspirantes a alcalde de Ñuñoa, Las Condes, Lo Barnechea y Providencia están en contra de ceder los establecimientos públicos a sus respectivos SLEP, por lo que anuncian un trabajo conjunto "para empujar una contrarreforma que impida que a los municipios que entregan educación pública de calidad les quiten sus colegios".
Durante su cuenta pública, el ministro Nicolás Cataldo destacó y defendió el Sistema de Admisión Escolar, indicando que si bien “el debate ha sido hostil” en torno a esta herramienta, “es un avance en el sistema escolar”.
El Informe Anual de Seguimiento de la puesta en marcha del sistema de educación pública, relevante esta vez por la crisis vivida en Atacama y los cuestionamientos que se desataron, es claro sobre la continuidad del proceso de desmunicipalización. "Nos preocupa que los ataques públicos a la ley erosionen la legitimidad de la reforma", dice el análisis elaborado por seis expertos de diversos orígenes e ideologías que se hará público durante esta jornada.
