La Agencia de Calidad de la Educación publicó el Estudio Nacional de Inglés, aplicado en 7.340 escolares de 3° Medio, el que reveló que el 68% de esos escolares no alcanza el nivel básico, que es el esperado para un alumno de 8° Básico.

Por otra parte, entre quienes alcanzan el nivel básico e intermedio (A2 y B1), que es el esperado para estos alumnos, se aprecia una profunda brecha socioeconómica, pues el 85% de los estudiantes de contextos más acomodados logra el desempeño esperado, mientras que solo el 9% de los jóvenes de entornos con menos ingresos alcanza ese nivel.

Esto se explica, en parte, porque el 47% del primer grupo tiene más de tres horas pedagógicas de inglés a la semana, cifra que llega al 23% en el otro conjunto.

El estudio, además, muestra el impacto que tienen las clases de inglés en la enseñanza: los estudiantes cuyos profesores hacen la clase hablando en inglés, obtuvieron un promedio de 11 puntos más en la prueba que aplicó la Agencia, respecto de quienes tienen clases de inglés habladas en español.

Y considerando otros factores, como la preparación de los docentes, se observa que hay una brecha de 23 puntos entre los estudiantes, según cuán expuestos estén a interactuar en ese idioma.

Para mejorar el aprendizaje, el Mineduc lanzó el programa "English in english", que busca que todas las clases se realicen solo en inglés, a través de la capacitación de los docentes.