Desde la escuela básica Suns School, en la comuna de Pudahuel, esta mañana, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, presentó a los primeros equipos territoriales de “revinculación y asistencia”. Estos grupos de profesionales y gestores territoriales tendrán por objetivo revincular al sistema escolar a los niños que han desertado, principalmente a raíz de la pandemia.
De acuerdo con datos del Centro de Estudios del Ministerio de Educación, uno de los efectos de la pandemia se reflejó en la baja asistencia a clases y el aumento de la desvinculación educativa.
Los números precisan que en 2022 hubo 1,2 millones de estudiantes (38% de la matrícula) que tenían inasistencia grave, es decir, menor al 85%. Además, al mes de septiembre de 2022 se registraban 50 mil escolares que se habían visto excluidos de la educación formal, lo que representaba un 0,1% de aumento en la tasa de desvinculación respecto a 2019.
Al respecto, el ministro Ávila señaló que “hace 10 años atrás, nuestro país estimaba a sus niños y jóvenes escolarizados en cerca de 90 mil, por efectos de la pandemia, este número que ya venía con una tendencia a la baja, lamentablemente se vio nuevamente aumentado y hemos tenido que trabajar por traer de vuelta a más de 50 mil estudiantes”.
A propósito de esas cifras es que el Mineduc ha tomado medidas, de hecho, ayer, un grupo transversal de 23 representantes del sector educativo, político, académico y de la sociedad civil, denominado Consejo para la Reactivación Educativa, presentó al ministro Ávila un informe con 18 propuestas para enriquecer el sistema educativo tras el prolongado cierre de colegios durante la pandemia.
Las medidas presentadas giran en torno a tres ejes: Convivencia y salud mental, Fortalecimiento de los aprendizajes y Asistencia y revinculación.
En el marco del tercer eje, relacionado con la asistencia y revinculación, es que esta mañana, el Mineduc presentó a parte de los 1.424 profesionales y gestores territoriales que integrarán el programa.
Según precisaron desde el ministerio, los profesionales se dividirán en 357 equipos que funcionarán en 249 municipios, 11 Servicios Locales de Educación Pública y 42 Departamentos Provinciales del país.
“Estos equipos tendrán a su cargo la búsqueda, contacto y revinculación de estudiantes y promoción de la asistencia en establecimientos municipales, particulares subvencionados, SLEP y de administración delegada”, precisan desde el ministerio.
Sobre la desescolarización, Ávila explicó que “no solo responde a problemáticas de carácter social, sino que muchas veces también a la motivación que tiene que ser de carácter intrínseca, para que un estudiante quiera concluir la trayectoria educativa”.
En esa línea, el ministro destacó que este es un “gran desafío que tenemos como país para lograr desescolarización cero”. Asimismo, proyectó que en abril de 2024 se podría recuperar los índices prepandémicos.
Los quipos de asistencia y revinculación comenzaron a trabajar este mes y, de acuerdo al Mineduc, estarán contratados hasta diciembre.
Su principal objetivo será promover la “asistencia, permanencia y revinculación de niños, niñas y adolescentes con alto ausentismo o trayectorias educativas interrumpidas, desde una estrategia de coordinación territorial e intersectorial”. Para ello, se invertirá un presupuesto de más de $10 mil millones.
