PAES 2024: pruebas de Matemática aumentan puntaje promedio mientras que Ciencias y Competencia Lectora presentan ligera baja

La jornada de este lunes, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto con otras autoridades de la cartera entregaron los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), con esto dando inicio al proceso de postulación centralizada a las universidades adscritas al Sistema de Acceso.

Según los datos dados a conocer del proceso, un total de 256.134 personas rindieron alguna de las PAES en su aplicación regular de diciembre de 2024, lo que representa un aumento de 1,7% respecto de la rendición del año anterior. Asimsimo, la asistencia alcanzó un 87,1%, cifra levemente inferior al 87,6% de asistencia registrada en el proceso de admisión 2024. En esta línea, se registró un un aumento en el número de estudiantes habilitados para postular a las universidades del Sistema de Acceso, alcanzando las 231.006 personas (3% más que en el proceso anterior, incluyendo a quienes rindieron la PAES de invierno y regular).

En cuanto a los resultados, ambas pruebas de Matemática experimentaron una subida en el puntaje promedio (+22 puntos M1 y +7 puntos M2). Por otra parte, en la prueba de Competencia Lectora se observa una ligera caída (-3 puntos), mientras que el puntaje promedio de Historia sube (+4 puntos) y el puntaje promedio de Ciencias es muy similar al año pasado (-1 punto). También subió el promedio en las pruebas obligatorias (+9 puntos).

Por otra parte, las brechas de puntaje se mantienen estables y no presentaron diferencias con respecto a la PAES regular admisión 2024, y solo se observa un cambio entre establecimientos particulares subvencionados y establecimientos públicos en la prueba de Competencia Matemática 2 donde la brecha pasa de ser “despreciable” a “pequeña” (Categorías D de Cohen. Es decir, de menor a 0,2 pasó a ser de entre 0,2 y 0,5).

Las brechas más notorias siguen siendo entre las y los estudiantes egresados de establecimientos particulares pagados y el resto, tanto particulares subvencionados como públicos. En este sentido, en la admisión 2025, el 61,3% de estudiantes de establecimientos particulares pagados obtuvieron un puntaje que los ubica en el 20% más alto a nivel nacional. En contraste, solo el 16,8% de los estudiantes de establecimientos particulares subvencionados y el 9,5% de los de establecimientos públicos lograron este mismo rendimiento.

En este proceso de Admisión 2025 también se observó una estabilización en la cantidad de estudiantes que rinden la prueba con ajustes. Así, el aumento en la cantidad de estudiantes que rnden con ajustes en las aplicaciones regular e invierno es de 7% respecto al año pasado, mientras que entre 2023 y 2024 el crecimiento fue del 53%.

Este 2025 es el tercer año en que se entregan las Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE), mecanismo creado para reconocer a las y los estudiantes más destacados, relevando el contexto del que provienen.

Para esta rendición se reconocieron 333 DTEs (a 313 personas), 64 distinciones más que en el año pasado. Esto, se indica, se debe a la ocurrencia de empates entre personas con iguales resultados en las PAES y no por cambios en el criterio de asignación de la DTE.

Del total de DTE entregadas, 200 fueron recibidas por hombres y 113 por mujeres.

Asimismo, destaca el aumento de las DTE asignadas a pueblos originarios en comparación a la Admisión 2024, ya que hubo más empates en los puntajes de la PAES de Competencia Matemática 1.

• 6 de enero a las 8:00: Entrega de resultados de la PAES Regular 2024.
• 6 de enero a las 9:00: Inicio del período de postulación centralizada.
• 9 de enero a las 13:00: Cierre del período de postulación centralizada.
• 20 de enero a mediodía: Resultados del Proceso de Selección.
• 21 de enero: Inicio del Proceso de Matrícula (convocadas/os del primer período).
• 23 de enero: Fin Primer Período de Matrícula (convocadas/os del primer período).
• 24 al 30 de enero: Segundo Periodo de Matrícula.