Permitir que los liceos emblemáticos seleccionen, pero que, a su vez, haya mayor heterogeneidad e inclusión social. Esa es la idea de un proyecto presentado ayer por los senadores Ignacio Walker (DC), Fulvio Rossi (ind.) y Andrés Allamand (RN), el que modifica la Ley de Inclusión Escolar para permitir la selección por mérito en los llamados liceos de excelencia.
La moción parlamentaria surgió luego de la preocupación que generaron los resultados en la PSU tanto de liceos municipales como de los llamados emblemáticos. En ese contexto, la iniciativa propone que los "establecimientos de especial o alta exigencia" tengan un sistema de admisión distinto, mediante el cual puedan seleccionar utilizando como instrumento las notas, el ranking del alumno y pruebas de conocimiento y/o aptitudes académicas. En este último caso, los exámenes deberán ser validados previamente por la Agencia de Calidad de la Educación.
Así, el proyecto plantea que, tras aplicar estos instrumentos de selección, cada establecimiento envíe al Mineduc "una nómina con los postulantes y sus respectivos puntajes, así como también el número de vacantes disponibles". Luego de esto, la idea es que el Mineduc divida las vacantes en cinco grupos iguales, uno para cada quintil de ingreso familiar, y ordene a los postulantes en cada grupo, según su puntaje obtenido en la admisión especial, siempre considerando a qué quintil pertenecen.
"Nuestro proyecto salva a los colegios emblemáticos y potencia la educación pública. Mantiene el mérito y esfuerzo para la admisión, pero garantiza una inclusión espejo con la sociedad. El 20% de mayor ingreso no podrá tener más del 20% de la matrícula y así en escala. Por ello, el 20% de menores ingresos siempre tendrá asegurado, a lo menos, el 20% de la matrícula", explicó el senador Allamand.
El proyecto, además, señala que otros establecimientos puedan sumarse a este sistema de admisión y así puedan ir formándose nuevos liceos de excelencia. "La idea no es sólo mantener lo que tenemos, sino que abrir la posibilidad de que en cada provincia exista al menos un liceo emblemático", señaló el senador Walker, quien agregó que "hay que romper todo prejuicio ideológico y entender que la forma de fortalecer la educación pública es atraer alumnos y alumnas con mérito, junto con lograr la integración socioeconómica".
El senador Fulvio Rossi subrayó que con esta iniciativa "se logra la inclusión de todos los quintiles y se evita lo que ocurre hoy en estos liceos, en donde hay subrepresentación de los quintiles más pobres. Por ejemplo, el Instituto Nacional tiene hoy un 40% del quintil más rico y sólo un 3% de los dos grupos de menores ingresos del país".
