Esta mañana, la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, entregó los resultados de la prueba Simce, aplicada en 2013 a los alumnos de segundo, cuarto, sexto y octavo básico, como también a segundo medio.
Al respecto, los estudiantes de cuarto básico obtuvieron, en promedio, 264 puntos en lectura, 261 en matemática (descendiendo en 5 puntos en relación al año 2012) y 255 en la prueba de Ciencias.
Asimismo, los resultados arrojaron que en relación al test de Comprensión y lectura, un 31,8% se ubicó en el nivel Insuficiente, que implica que los estudiantes no poseen las competencias básicas para comprender un texto, aumentando en relación a la última medición, aplicada en 2012, donde un 29,6% de los alumnos se concentró en esta categoría.
La misma situación se replica en la prueba de Matemática: un 39,9% de los alumnos obtuvo un nivel Insuficiente durante la última medición, aumentando significativamente en relación al año 2012 (alza de un 3,2%).
En tanto, en la prueba de Ciencias Naturales también se evidencia un alza en la categoría Insuficiente pasando de un 39.1% en 2011 (año en que fue aplicada la prueba anteriormente), a un 41,5% durante el test aplicado en 2013.
Por otro lado, en el test de Lectura los estudiantes que lograron un nivel Adecuado (máxima categoría) disminuyeron en 3,5% en relación al año anterior (2012), pasando de un 40,9% a un 37,4% este año. Lo mismo ocurre en las pruebas de Matemática y Ciencias: de 25,8% a 24% y de 33,5% a 29,3%, respectivamente.
En octavo básico, sin embargo, la situación es distinta: los alumnos ubicados en el nivel Insuficiente disminuyen en la prueba de Lectura en un 2,5%, como también en la prueba de Ciencias, donde la cifra de los alumnos que no poseen las competencias básicas en la materia caen notoriamente en un 6,3%, lo que implica que más estudiantes se ubicaron en el nivel máximo, aumentado en un 5,3% (26,6% en 2011 a 31,9% en 2013).
