SEÑOR DIRECTOR:
Chile enfrenta dos brechas preocupantes que obstaculizan su desarrollo: la educativa y la científica. Los resultados del PAES 2024 revelan una profunda disparidad en el acceso a una educación de calidad. La baja concentración de puntajes máximos en la Región de Atacama, solo 8 de 269 a nivel nacional, perpetúa las desigualdades sociales.
Si bien nuestra universidad subió 2 puestos en el ranking de las universidades de Chile del año 2023, aún tenemos muchos desafíos para crecer y seguir posicionándonos. Esto podrá lograrse si las universidades de regiones son consideradas en la importancia que merecen para el desarrollo del país.
A modo ejemplo, podemos citar la reciente decisión de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, ANID, de limitar la cantidad de proyectos por institución en el Concurso de Proyectos de Exploración. Esta forma de selección privilegia la distribución centralizada de recursos y oportunidades, poniendo a competir a las instituciones educacionales de regiones en condiciones adversas solo por su ubicación geográfica.
Muestra de ello es el desglose de la distribución geográfica de los proyectos adjudicados por ANID durante el pasado 2023: en la Macrozona correspondiente a la Región Metropolitana, se adjudicaron 1.927; en Centro Norte se adjudicaron 588; en la zona Centro se adjudicaron 452; en la Macrozona Sur alcanza a 395; mientras que, en nuestra Macrozona Norte, solamente se adjudicaron 192 proyectos, la cifra más baja en todo el territorio nacional.
La equidad en la educación y la ciencia no es solo un tema de justicia social, sino una condición indispensable para el desarrollo sostenible de Chile. Invertir en estas áreas significa invertir en el futuro del país, creando una sociedad más justa, próspera e innovadora para todos.
María José Gallardo Nelson
Vicerrectora de Investigación y Postgrado Universidad de Atacama
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