La capacitación apunta a que los profesores puedan usar nuevas formas para trabajar los contenidos, con lenguajes más cercanos a los que los jóvenes usan hoy.
UPI
12 ago 2009 07:15 AM
La capacitación apunta a que los profesores puedan usar nuevas formas para trabajar los contenidos, con lenguajes más cercanos a los que los jóvenes usan hoy.
La deuda histórica se refiere a un bono que no se le pagó a los profesores desde los años 80, cuando fueron traspasados a las municipalidades.
Entre las iniciativas que se postergaron hay talleres de cine y olimpiadas de matemáticas. Los municipios recurrieron a esos fondos para pagar el bono que motivó el paro de mayo.
El certamen está destinado a todos los educadores del país que hayan desarrollado innovaciones en educación con uso de tecnología.
Experto australiano conversó con un grupo de profesores en la UC y adelantó alcances del estudio sobre formación inicial en matemáticas hecho en 17 países, incluido Chile.
La iniciativa sería una compensación por el no pago de sus cotizaciones provisionales al ser traspasados al sector municipal.
Según el magisterio, es necesario un instrumento de evaluación que reconozca la especificidad de los profesores de esa área.
Alumnos del proyecto Enseña Chile, que busca suplir el déficit de profesores de ciencias y matemáticas de colegios pobres, ya superan el 70% de logro.
Cerca de dos mil los docentes estudiaron en planteles cuya certificación fue rechazada u otorgada por el mínimo de años.
Estudio coloca a España a la cabeza de los países cuyos profesores reciben un mayor salario, en relación a su inversión del PIB en Educación.
"Nosotros no estamos dispuestos a seguir en ese camino", dijo Jaime Gajardo.
Una serie de talleres organizados por el CPEIP, buscan motivar la implementación de distintas estrategias a la hora de enseñar matemáticas, con el fin de mejorar su comprensión a nivel escolar.
Catastro del magisterio revela que el 90% de los municipios han cancelado la primera cuota.
Libro publicado por Centro de Investigación Avanzada en Educación señala la falta de una política integrada y sistémica de formación docente, que permita que se transforme en "un proceso continuo".
Directiva del magisterio se reunirá para analizar si el lunes retoman su movilización.