Constatan que primer año de universidad es decisivo en el éxito académico

Un estudio de la Universitat de València (UV), en España, constata que el primer año de universidad es "decisivo" en el éxito académico, que las mujeres son mejor estudiantes que los hombres y que la preferencia manifestada por una carrera está relacionada directamente con el rendimiento del alumno, según informó la institución académica en un comunicado. Asimismo, el informe refleja que gran parte de los casos de abandono se producen en el primer periodo de clases.

La investigación, impulsada por el departamento de estudios de la universidad, se concentró en 2 mil estudiantes de primer año, de 18 carreras distintas, con el objetivo de "analizar sus características, expectativas y motivaciones respecto a los estudios universitarios, así como las problemáticas y preocupaciones una vez incorporados a la universidad".

Según la vicerrectora de Estudios, María Vicenta Mestre, partir de los resultados, se pretende "orientar la mejora de los sistemas de coordinación con los centros de Educación Secundaria, para facilitar la incorporación a la Universidad y a las carreras específicas, así como el diseño y puesta en práctica de sistemas eficaces de asesoramiento y orientación a los estudiantes una vez matriculados".

LO QUE DICE EL ESTUDIO
Los resultados muestran que los postulantes manifiestan una "elevada valoración" de las acciones que la universidad promueve, en coordinación con los establecimientos de educación secundaria -especialmente la olimpiadas y laboratorios docentes-.

Asimismo, el estudio retrata que los estudiantes utilizan una amplia variedad de fuentes de información a la hora de elegir en qué carrera matricularse. Son los profesores de las materias específicas de Bachillerato quienes parecen influir en mayor grado sobre esta elección. En cuanto a las motivaciones para matricularse en las distintas carreras, destacan los estudios y las salidas profesionales que ofrecen.

Los resultados también muestran alta coherencia entre la preferencia mostrada por los estudiantes en la postulación, y el acceso efectivo a los estudios: más del 90% de los estudiantes se matriculan en su primera o segunda opción de postulación.

Por otra parte, trabajar en grupo y utilizar nuevas tecnologías, son las habilidades en las que los estudiantes se perciben como más "eficaces".

VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS
Aunque se encuentran perfiles y diferencias notables entre las carreras específicas analizadas, las variables sociodemográficas y educativas de los estudiantes que predicen significativamente el éxito académico son el género, la edad de ingreso, dedicación al estudio, motivación y nota de acceso.

Así, se refleja que las mujeres obtienen mejores resultados que los varones; que los estudiantes que se incorporan en una edad tardía abandonan más; que los estudiantes a tiempo parcial obtienen peores resultados y que la preferencia manifestada se relaciona directamente con los resultados académicos.