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Estudios llevados a cabo en Estados Unidos, Canadá y Chile apoyan la idea de que extender el tiempo de instrucción podría ayudar a los alumnos, tanto a corto como a largo plazo.
Una investigación publicada en el British Medical Journal mostró que en comparación con otros adultos en edad laboral, los profesores y los miembros de su familia no tenían un mayor riesgo de ingreso hospitalario con Covid-19.
La docente estaba con evidentes signos de la enfermedad, contagiando a 12 de sus alumnos de un colegio de California, según un informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE.UU.
En Chile no existe consenso. Tampoco estudios. Cómo lograrlo de manera segura y atender el problema crítico de educación y aprendizaje de no asistir presencialmente, no es un tema fácil.
A través de cápsulas audiovisuales, Icarito entrega un invaluable material desarrollado por la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez para estudiantes de séptimo a cuarto medio, que servirá para aumentar sus conocimientos y complementar sus materias académicas
El inicio del año escolar con clases presenciales ya deja las primeras evaluaciones. Francia ha cerrado 32 colegios, en Inglaterra no hubo disminución en la asistencia de estudiantes y en España se han detectado “incidencias” en 53 centros educacionales.
La educación en línea surgió como solución para reanudar las clases en el confinamiento por Covid-19 y avanzar con el calendario académico. Pero no ha sido un escenario amigable para niños, niñas y adolescentes. Extrañan la interacción con amigos y los recreos.
Mientras varias naciones apuran sus planes para regresar a la normalidad, muchos padres debaten si enviar o no a sus hijos de regreso a clases.
En medio de clases a distancia, padres y niños se han visto obligados a cumplir con una serie de obligaciones escolares. ¿Deben cumplir con todas?
