Entrega de becas e inauguración de jardín infantil multicultural marcan Día de los Pueblos Indígenas

<p>205 bonos a estudiantes fueron entregados en Valparaíso. Mientras, en Santiago se abre la primera guardería que busca rescatar las culturas originarias.</p>




El intendente de la Región de Valparaíso, Iván de la Maza, entregó hoy miércoles, a 205 estudiantes de la zona la beca indígena, esto dentro del marco de las celebraciones correspondientes al Día de los Pueblos Originarios.

La beca consiste en un aporte monetario de libre disposición que se entrega a los estudiantes de ascendencia indígena que hayan sido beneficiados por el programa. Se trata de montos anuales por $89 mil en educación básica; $184 mil en media; y $579 mil para estudiantes de educación superior.

Este año se beneficiaron en la región 1.369 estudiantes (517 de básica; 562 de media, y 290 de educación superior), con un monto anual total entregado de 320 millones de pesos.

En tanto en Santiago, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), inauguró en Maipú el primer jardín infantil y sala cuna de la Región Metropolitana que desde su diseño y primera piedra fue concebido desde la perspectiva multicultural, en el marco de las celebraciones del gobierno en conjunto con las comunidades de pueblos originarios.

El establecimiento forma parte del compromiso del gobierno de la Presidenta Bachelet de habilitar 30 jardines interculturales a lo largo del país, para rescatar y mantener vivas las culturas originarias y fortalecer desde la primera infancia la convivencia multicultural y el respeto a la diversidad.

"Este día es el momento apropiado para reafirmar el compromiso del gobierno de la Presidenta Bachelet con el desarrollo de los pueblos indígenas y el respeto de sus derechos", resaltó la ministra de Planificación, Paula Quintana, quien destacó que un hito relevante fue ratificar el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), uno de las principales aspiraciones de los pueblos indígenas y un compromiso del Ejecutivo.

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