La iniciativa del Ejecutivo establece que los requisitos económicos actuales que el país debe cumplir para ir ampliando el beneficio, que por ahora alcanza al 60% de la población, se eleven. ¿La razón? Que la universalidad de la gratuidad se aplace y los recursos que habría que desembolsar para abarcar más deciles no compitan con los que necesita el FES para instalarse.
Desde el gobierno son categóricos en afirmar que no es un tributo. Sin embargo, entre los expertos hay visiones encontradas, en especial respecto del monto adicional que algunos adscritos puedan pagar sobre el costo de la carrera.
Según Dipres, este nuevo sistema le significará al fisco un gasto efectivo por $14.656 millones el primer año, y ahorros netos los siguientes años, respecto de los gastos vigentes. Asimismo, se detalló que este nuevo sistema le permitirá al fisco ahorros (a valor presente) por US$3.400 millones (1% del PIB) en un plazo de 10 años en comparación a si se mantiene el sistema actual.
Según cálculos del Ejecutivo, el nuevo sistema de financiamiento para la educación superior le permitirá al fisco ahorros, a valor presente, por US$ 3.400 millones (1% del PIB) en un plazo de 10 años, en comparación a si se hubiera mantenido el mismo sistema actual. El primer año, el desembolso del Fisco sería de $ 14 mil millones.
La iniciativa de ley que deja atrás el CAE, entre otras cosas, crea un nuevo servicio. También trae disposiciones transitorias, entre las cuales se encuentran las fórmulas para darles a todos los deudores una solución en la medida de su realidad, considerando si egresó o no de la carrera, y si está al día o atrasado.
La hija mayor del fallecido expresidente Sebastián Piñera señaló que "hay que tener más visión de Estado" en este tipo de materias.
En el programa de streaming de La Tercera, 'Desde la Redacción', y entrevistada por Rodrigo Álvarez, la parlamentaria -miembro de la comisión de Educación de la Cámara-criticó la proximidad del anuncio con los comicios del 26 y 27 de octubre. Sobre la condonación, apuntó que "aquellas personas que cumplieron (con el pago) deben ser las beneficiadas" y que el ministro de Hacienda, Mario Marcel, "no debe estar muy contento respecto de dónde se van a sacar los recursos". Revisa en el video la entrevista completa.
El ministro de Hacienda jugó un rol clave en el reajuste de las expectativas de La Moneda en torno al proyecto que pone término al CAE. En esa línea, además impulsó el beneficio para aquellos que hayan pagado el crédito.
El proyecto de ley que deja atrás el Crédito con Aval del Estado trae disposiciones transitorias, entre las cuales se encuentran -literalmente- las fórmulas que se proponen para descontarles a todos los deudores una solución en la medida de su realidad, considerando si egresó o no de la carrera, y si está al día o atrasado.
En entrevista con La Tercera, el ministro de Educación se hace cargo de la propuesta anunciada por el gobierno que deja atrás el Crédito con Aval del Estado, pero que finalmente no trae un perdonazo total de las deudas educativas. Además, dice que “es legítimo que todo gobierno pretenda dejar un legado importante al país”. Este es el suyo.
El titular de la Segpres, en la presentación de la iniciativa para poner fin al CAE, dijo que desde el gobierno esperan "que tenga una tramitación expedita y un apoyo transversal de parte de todas las bancadas". En tanto, en una entrevista radial, la vocera Camila Vallejo, señaló que "hoy día mismo se da ingresado el proyecto de ley" para su discusión en el Parlamento.
"Desde que se reformó el CAE hay condonación todos los años. Lo que hemos hecho es buscar un mecanismo de financiamiento más eficiente", dijo el secretario de Estado.
El extitular de la cartera de Educación calificó como una “reforma tributaria adicional” a este nuevo sistema de financiamiento presentado por el Presidente Boric.
El mandatario explicó esta noche, en cadena nacional, los ejes del proyecto que ingresará este martes al Congreso, el cual busca poner fin al Crédito con Aval del Estado (CAE) y establecer un nuevo sistema de financiamiento para la educación superior.
