“Ya hemos instruido a través de los directores a ponerse de acuerdo con los distintos actores y los consejos escolares para solicitar la flexibilización de la jornada con posterioridad al 5 de marzo”, indicó la directora ejecutiva suplente del SLEP Atacama, Cecilia Brito.
La principal instancia del Partido Comunista sesionó ayer por casi cinco horas. Ahí se llegó a la convicción de que el asesor de Interior no va a dejar su cargo y que cerrarán filas con él.
Durante la sesión especial de la Comisión de Educación del Senado desarrollada en la región, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, abordó frente a los parlamentarios, el Colegio de Profesores y actores del territorio el momento que atraviesa el Servicio Local. El momento más álgido de la instancia se vivió cuando el secretario de Estado se enfrascó en una disputa con una dirigenta del gremio docente.
El titular de Educación, si bien valoró el análisis del organismo, enfatizó que se trata de un “informe que se refiere a cinco establecimientos de dos comunas en un servicio que tiene más de 60 establecimientos educacionales, más 19 jardines infantiles en cinco comunas”.
“Las seis líneas de intervención se encuentran adjudicadas, una parte importante de las obras ya iniciaron y que son obras de mantenimientos menores, las que no toman grandes extensiones de tiempo”, detalló el ministro de Educación, adelantando que luego comenzará “una nueva etapa con las intervenciones más gruesas”.
En medio de los problemas de paralización y vuelta a clases de los establecimientos educacionales dependientes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) atacameño, la Defensoría identificó una serie de fallas en materia de infraestructura y cumplimiento de promesas por parte de las autoridades desde 2015, que hoy han derivado en una vulneración al derecho de educación provocando falta de clases, calidad de la educación y daños en el aprendizaje.
El ministro Nicolás Cataldo, las subsecretarias Alejandra Arratia y Claudia Lagos; el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña; la senadora Yasna Provoste e incluso el presidente del gremio docente, Mario Aguilar, se verán las caras en la región nortina con motivo de la crisis del SLEP. Desde ya se anuncian instancias tensas.
La reapertura del debate del fin de la selección educacional reveló una nueva diferencia entre las dos colectividades más grandes del oficialismo. Pero no es la única, ya que en ambos sectores apuntan a discrepancias programáticas que se suman a la vigente disputa electoral.
El secretario general del Partido Socialista se marchó molesto, y con antelación, de la reunión que sostuvieron este lunes los partidos con el ministro de Educación, luego de que el secretario de Estado comunista no compartiera los dichos de la alcaldesa PS Karina Delfino, quien dijo que “el fin de la selección jugó una mala pasada a los liceos emblemáticos".
Aunque los SLEP sería uno de los temas a tratar en la reunión, los partidos convocados llegaron con una idea de consultar por el incierto futuro del Crédito con Aval del Estado (CAE).
El ministro explicó que se está trabajando con Hacienda una propuesta de financiamiento de la Educación Superior que debería presentarse "antes de la discusión presupuestaria" de septiembre.
En la región de Valparaíso, la más afectada por los incendios esta temporada, se habilitaron seis establecimientos, además del palacio presidencial de Cerro Castillo. Entre los colegios que formaron parte del programa y los albergues se entregaron más de 250 mil raciones de alimento.
La medida es un complemento al Programa de Útiles Escolares realizado por la institución. Se espera que a las comunas afectadas llegue antes del inicio del año escolar, mientras que para las demás se realizará la logística durante el primer semestre.
Además, habrá reposición gratuita de la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) y se hará entrega del Programa de Útiles Escolares (PUE).
El titular del Mineduc aseguró que "están trabajando justamente para que el día 4 de marzo podamos estar en condiciones de iniciar clases en la mayor parte de los establecimientos educacionales".
