Desde la implementación del Ranking, en 2013, las notas de enseñanza media han ido en aumento. Eso, que parece positivo, no se condice con los resultados de pruebas estandarizadas como PISA o el Simce. Una segunda lectura de la situación da cuenta del incentivo malicioso que este indicador impuso: inflar las notas para aumentar las posibilidades de acceso a la universidad.
El organismo -que integra el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, más rectores de distintas universidades- fijó una agenda de trabajo para evaluar modificaciones para los futuros procesos de admisión a las universidades.
Contrario a lo que el ministro sugiere, las recientes políticas han erosionado la excelencia en lugar de democratizar la educación. Los liceos emblemáticos, están siendo afectados por una igualdad mal entendida, que más bien quita los patines. La verdadera democratización se logra a través de la calidad; la excelencia no debe ceder ante la mediocridad.
A pesar de la molestia que en ciertos sectores genera la elaboración de listados sobre los resultados de las pruebas de admisión universitarias, la caída es elocuente: sólo el Instituto Nacional pasó en 20 años de ser 9° a 267°. La baja también se expresa en los puntajes.
"Los que aspiramos a un Chile diverso e inclusivo tenemos la obligación de ‘rescatar’ el valor de la educación pública de calidad", sostuvo en su columna de opinión el exalcalde.
Para probar la capacidad de respuesta que ofrece esta herramienta creada por OpenAI, se puso a prueba con el examen estandarizado para acceder a la Educación Superior. Todavía esta inteligencia artificial "alucina" con ciertas preguntas y comete errores.
El expresidente destacó el desempeño logrado en la Prueba de Acceso a la Educación Superior de los 15 jóvenes invitados al encuentro.
La máxima autoridad del organismo responsable de construir la Prueba de Acceso a la Educación Superior asegura estar satisfecha con los resultados de esta segunda aplicación regular, pero también enfrenta la polémica por la advertencia sobre difundir los resultados que realizó el Mineduc.
La ingeniera civil se dedica a ser profesora y ayudar a los estudiantes chilenos a obtener el puntaje necesario para entrar a la universidad de sus sueños.
Algunos apoyan su publicación "para mejorar", mientras que otros prefieren mantener la privacidad de sus alumnos.
Ante la ola de recriminaciones por advertirle a las universidades que serían oficiadas a la Superintendencia de Educación Superior en caso de difundir información de la reciente prueba, la cartera señala que lo hizo porque tiene "la obligación de dar cumplimiento a la normativa vigente".
Para este proceso de Admisión 2024, 97 de los 100 colegios del país que obtuvieron los mejores resultados corresponden a establecimientos particulares pagados. El Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa es el más destacado de los municipales en el puesto 21. Entre los emblemáticos, el Instituto Nacional figuró 13° en la PSU de 2014 y este año no aparece en la lista de los mejores 100.
Este martes se conocieron los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior. Cinco directores de los 100 colegios con mejores resultados en la evaluación explican, en parte, las características y programas necesarios para lograr puntajes destacados y desarrollar a sus alumnos.
