Capacitan a profesores para fortalecer la enseñanza escolar en zonas afectadas por el terremoto

Se trata de cursos -uno en Santiago y otro que comenzará el 26 de julio- que buscan dar herramientas a los Profesores para enfrentar la enseñanza con una visión renovada: Química experimental básica, Didáctica del lenguaje en el área de la lectoescritura en NB1 y NT2, Sistema nervioso y órganos de los sentidos, Didáctica de la matemática en Educación Básica y Media, y Biología de la reproducción humana.

Al respecto el Director Comunal de Educación de Talca, Carlos Montero, sostuvo que para la Educación Pública de la Región es motivo de alegría ofrecer esta escuela de invierno "en directo beneficio de los alumnos. "Esperamos que se dé un traspaso de motivaciones, de nuevos esfuerzos, de nuevas energías para retomar el quehacer escolar en un segundo semestre que promete desafíos y que implica reanimarse después de la tragedia".

Por eso les solicitó a los Profesores participantes difundir la noticia de que el proyecto de perfeccionamiento va a cubrir otras necesidades. En este sentido junto al Dr. Allende firmó un compromiso que establece que se facilitarán las instalaciones de infraestructura y que se velará por la calidad del servicio en futuros cursos de perfeccionamiento, durante enero de 2011.

Solidaridad a largo plazo

La Secretaria Regional Ministerial de Educación, María Luisa Collarte, por su parte explicó que "se está tratando de realizar convenios a largo plazo, porque en la educación se avanza a paso lento. No es fácil dedicar días de vacaciones a perfeccionarse, menos cuando estamos en la tarea de normalizar la situación en los establecimientos. Esperamos que el Ministerio de Educación trabaje a la par con las instituciones de Educación Superior".

Angélica Riquelme, Profesora de Lenguaje y Comunicación de la carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial y Subdirectora de la Escuela de Pregrado de la Facultad de Ciencias Sociales, es la coordinadora del curso Didáctica del lenguaje en el área de la lectoescritura en NB1 y NT2. Desde su perspectiva un aspecto que le llamó la atención durante la primera jornada de capacitación fue la motivación y el esfuerzo de la gente que viene de localidades como Parral y Lolol. "Ellos demuestran su compromiso con la educación", aseveró, asegurando que "están muy expectantes de lo que nosotros podemos transmitirles en términos de formación".

Y es que "hay interés en mejorar todo el desarrollo de la comprensión lectora, por ser un tema bastante complicado en nuestro país. Están conscientes y entusiasmados ante la posibilidad de desarrollar estrategias que modifiquen la realidad en las aulas. Hay un compromiso social de su parte, con sus contextos".

Dijo que estar en Talca, "un lugar lejano, un poco inhóspito si se observa la ciudad en las condiciones en que está", hace aún más valiosa la llegada de los profesores que llegaron en búsqueda de una formación actualizada. "En Chile tenemos un problema con la comprensión lectora -reiteró- hay algo que estamos haciendo mal, pero también un deseo de mejorar".

Fabiola Vergara, estudiante de Educación Parvularia y Básica Inicial, es ayudante de esta iniciativa. Desde su perspectiva capacitar a Profesores "es muy necesario porque requieren del apoyo de una Universidad, con un rol social. Están muy entusiasmados, preguntan, reciben el material y lo encuentran novedoso".

Jorge Soto, Profesor del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias e Investigador Principal del Centro de Investigación Avanzada en Educación, está a cargo del curso Didáctica de la matemática en Educación Básica y Media, un tema que suscitó bastante interés en los profesores de la Región. "Hemos estado trabajando con mucho entusiasmo y motivación por parte de los profesores".