Ministra Schmidt: "Matar al Simce es como matar al mensajero si no nos gusta la información que nos trae"

A un día de la aplicación anual de la prueba Simce que involucra a cerca de 1,2 millones de escolares, la ministra de Educación Carolina Schmidt salió al paso de las críticas en torno al test y afirmó que "matar al Simce es como matar al mensajero si no nos gusta la información que nos trae".

Hace días una carta abierta circula entre los académicos donde sugieren alternativas al examen, pero también rechazan la aplicación "censal y anual" de la prueba. Entre ellos, la premio nacional de Educación Beatrice Avalos quien asegura que "es exagerado necesitar cada dos años saber cómo está el establecimiento en su totalidad".

Para la titular del Mineduc, "no se puede gestionar lo que no se mide y es por eso que es tan relevante avanzar en esta materia". Según Schmidt, "a nivel mundial vemos que existe un absoluto consenso en medir los resultados de la calidad educativa si queremos avanzar".

La secretaria de Estado aseguró que "estamos plenamente de acuerdo que si no medimos no vamos a avanzar y sobre todo si no medimos a los distintos establecimientos no podemos asegurar a todas las familias de Chile que sus hijos asisten a recintos que están entregando calidad en la formación".

Asimismo, explicó que "el objetivo de estas pruebas es no solamente medir para gestionar sino también para poder focalizar el apoyo del Ministerio a aquellos establecimientos que están más débiles en la entrega de buena calidad en la educación para así poder asegurar a todas las familias que sus hijos van a establecimientos con buena calidad educativa y no taparnos los ojos ante una realidad donde ésta no se cumple".

Respecto a la idea de aplicar pruebas diferenciadas para los colegios, la ministra se opuso a la posibilidad señalando que "todos los niños tienen el derecho a aprender al mismo y al máximo nivel de sus potencialidades, ponerle a uno una vara diferente al otro, es como decir que hubiese ciertos niños que no son capaces de aprender igual que otros".